2025年以来，沈河区立足青少年成长规律与认知特点，以铸牢中华民族共同体意识为主线，精心组建由辖区各小学不同民族学生构成的“小小石榴籽”团队，紧扣“宣讲传薪火、团结育新人”核心目标，探索以宣讲为核心、多元文化为辅助的青少年民族团结进步教育新路径。目前，团队已发展到40人，开展宣讲活动27场，新华网等主流媒体曾予以直播。

建立“固定阵地+流动阵地”双轨保障模式

团队始终将宣讲工作作为核心主业，同步以丰富才艺展示、民俗体验活动为依托，让民族团结理念通过“宣讲+展示”的形式更生动地触达青少年。为筑牢活动根基，团队创新构建“固定阵地+流动阵地”双轨保障模式，在校内打造集宣讲演练、中华文化展示、图书阅览于一体的专属空间，为宣讲稿打磨、排练提供场地支撑；校外联动新时代文明实践中心、民族团结进步教育基地等资源，将宣讲舞台延伸至社会场景，同时结合场地特色开展民俗体验、文化展演等活动，让宣讲既有思想深度，又有互动温度，形成“宣讲引领、文化赋能”的立体化教育格局。

创新“宣讲+才艺”融合形式

为做优做强宣讲主业，“小小石榴籽”团队组建专属宣讲团，精选语言表达能力强、综合素质优的学生，围绕中华民族发展史、民族团结典型案例、红色革命故事等核心内容，编写适配青少年认知的宣讲稿，创新采用“宣讲+文化”融合形式，在宣讲中穿插民族舞蹈、乐器演奏、诗歌朗诵、非遗展示等节目，打破传统宣讲的生硬感，让枯燥的理论变得鲜活易懂。宣讲团不仅深入班级、年级开展主题宣讲，还走进社区、留守儿童之家等场所开展志愿宣讲，同时借助校园广播、公众号、短视频等平台，记录“宣讲+文化”精彩瞬间，扩大传播覆盖面与影响力，让民族团结正能量广泛传递。

搭建“多方联动+全程保障”工作机制

沈河区同步健全“多方联动、全程保障”机制，聘请思政教师、语言专家、文艺骨干担任指导，既强化宣讲内容的思想性，又提升才艺展示的专业性；建立激励制度，对优秀宣讲员、才艺表演者予以表彰，激发学生参与热情；统筹多方资源提供经费、场地支持，筑牢团队发展根基。团队以宣讲为核心、文化为纽带的实践模式，为中小学开展民族团结教育提供了可复制经验，切实推动中华民族共同体意识在青少年心中落地生根。